You are here

Родителям

Гиперактивные детки 1  

up
Проголосовали 368 пользователей.

Особенности работы с гиперактивными детьми 5 – 7 лет

Подготовила учитель-дефектолог МДОУ № 35 г.Сочи Нариманова Е.В.

Сегодня все больше детей с общим интеллектуальным развитием, соответствующим возрастной норме, и с синдромом двигательной гиперактивности, который снижает возможности такого ребенка. Моя работа поможет получить общее представление о развитии познавательных процессов у такого ребенка, определить методы целенаправленной коррекционной работы у гиперактивных детей 6-7 лет.

Эта работа рассчитана на воспитателей, учителей и родителей, детям которых поставлен диагноз «гиперактивный ребенок» или «синдром дефицита внимания с гиперактивностью».

Карьера+семья+домашнее хозяйство… +  

up
Проголосовал 321 пользователь.

Не секрет, что на женщине лежит не только обязанность выполнять обязанности на работе, растить детей, но и успевать все делать по хозяйству – стирать, убирать, кушать готовить, утюжить, пылесосить и еще много-много других малоприятных обязанностей, отнимающих много времени. Хорошо, если у вас есть домработница или помощник в виде мужа или детей, но все же большому проценту работающих женщин приходится справляться своими силами. Как все успевать?

Есть несколько соображений на данный счет! - Кому из нас не хочется, что бы дом всегда сверкал чистотой, что бы неожиданно пришедшие гости не застали нас врасплох, наблюдая завалы детских вещей на стульях, разбросанные игрушки, немытую посуду или пыль на телевизоре! Но как же нелегко постоянно поддерживать этот порядок! Мы злимся на детей, мужа и кошку, после которых квартира становится похожа на жертву цунами, мы ругаем себя за собственную лень и несостоятельность, как идеальной хозяйки. Вот в этом-то и проблема. 

Дисплазия тазобедренных суставов: причины и проявления 2  

up
Проголосовали 326 пользователей.

Дисплазия тазобедренного сустава — нарушение развития тазобедренного сустава, основным компонентом которого является неправильная пространственная ориентация головки бедренной кости («бедренный» компонент сустава) относительно вертлужной впадины («тазовый» компонент сустава), приводящее к нарушению опорной функции конечности.

Различают 3 степени дисплазии тазобедренного сустава: Предвывих (дисплазия I степени) — недоразвитие тазобедренного сустава без смещения головки бедренной кости относительно вертлужной впадины.

Подвывих (дисплазия II степени) — недоразвитие тазобедренного сустава с частичным смещением головки бедренной кости относительно вертлужной впадины.

Вывих (дисплазия III степени) — недоразвитие тазобедренного сустава с полным смещением головки бедренной кости относительно суставной впадины.

Крайним проявлением дисплазии тазобедренного сустава является врожденный вывих бедра. Дисплазию тазобедренного сустава (или обоих суставов) достаточно часто выявляют у детей первого года жизни, причем у девочек эта патология встречается в пять раз чаще, чем у мальчиков.

Как отважиться на няню? +  

up
Проголосовал 351 пользователь.

Если вы боитесь отдавать ребенка в чужие руки – знайте, что в ваших опасениях вы не одни! Каждая мама, открывающая газету с объявлениями, просматривающую резюме в Интернете охватывает ужас от мысли, что ее малютка очутится наедине с чужой тетей. И если родители приходят в ужас от одной только мысли о няне, то психологи не видят в таком поведении ничего странного и предосудительного, ведь испытывать страх за ребенка – это есть чуть ли не суть родительских чувств! Впрочем, в страхах родителей специалисты могут также узреть и аномалию. Например, если мама или папа не доверяет оставлять ребенка с посторонним человеком, не отдает в садик по причине возникающих страшилок в своем сознании, не отпускает позже в детский лагерь, выступает против походов ребенка к друзьям на день рождения или звонит и контролирует каждый шаг – это уже слишком! И психологи всячески опасаются таких ситуаций, потому как – кто же вырастет из такого ребенка рядом с неврастеничными родителями? Так что уметь расслабляться и не думать об ужасных последствиях расставания с ребенком – это тоже задача родителей. Первоочередная и не самая невыполнимая, нужно сказать! Если причин для волнения нет, а вы постоянно «накручиваете» себя разного рода ситуациями, которые могут произойти с малышом без вас, то стоит четко осознать – чем больше вы опекаете ребенка, тем больше он будет выходить из-под контроля. Даже если вы волнуетесь – не подавайте вида, ведь дети чувствуют переживания родителей. Оставив ребенка с няней или отведя в сад или школу – не стоит выпытывать у него вещи на примере следующих «не обижали ли тебя?», «не было ли тебе скучно?», «не били ли тебя» и так далее. Услыхав такие вопросы и поняв, что можно подыграть, ребенок обязательно воспользуется такой благоприятной ситуацией, чтобы его пожалели. Объясните ребенку, что маме нужно работать, а у него тоже своя работа – быть с няней, в саду, школе, изокружке…  

Работа и грудное вскармливание: как совместить? +  

up
Проголосовали 330 пользователей.

В пользе грудного молока не приходится сомневаться, но как быть, если маме нужно выходить на работу, а переводить кроху на искусственные смеси так не хочется? Есть множество вариантов, выбирайте для вас наиболее удобный и работайте себе и малышу на здоровье!

Первое, с чем надо определиться кормящей маме, желающей выйти на работу, это со временем, когда это сделать наиболее удобно. Психологи считают, что, если мама наметит выход на работу в промежуток между 4-ым и 6-ым  месяцем, то это будет не так травматично для маленького человечка, нежели это сделать раньше или позже. Ведь первые месяцы малыш считает маму своим собственным продолжением, и ему будет не понятно, куда же вдруг делась такая большая его часть. Именно в промежутке 4 - 6-го месяца малыш постепенно начинает осознавать, что мама – это вовсе не его частица, что она может отлучаться на какое-то время и затем вновь оказываться рядом. 

Упражнение для формирования речевого дыхания +  

up
Проголосовали 295 пользователей.

Упражнение 1

Встать прямо. Правую руку положить на область движения диафрагмы. Сделать выдох и, когда появится желание вдохнуть, сделать глубокий вдох носом так, чтобы было приятное, легкое ощущение вдоха, без напряжения. Выдыхать следует через рот. Затем выждать естественную в цикле дыхания паузу, снова сделать вдох и затем выдох. Упражнение нужно проделать три раза без перерыва. При выполнении данного упражнения нужно внимательно следить за тем, чтобы двигалась диафрагма, и оставались спокойными плечи.

Упражнение 2

А) Встать парами: 1 человек—дышит диафрагмой, второй — кладет руки ему на плечи и грудь и проверяет дыхание. Б) Встать прямо. Кисти рук лежат на нижних ребрах грудной клетки — большой палец впереди, четыре пальца — на спине. Сделать выдох (вообще все упражнения по дыханию нужно начинать с выдоха). Затем сделать вдох носом, затем выдохнуть через рот. Повторить упражнение три раза. 

Памятка для родителей "Вас должно встревожить развитие ребенка, если ..." +  

up
Проголосовали 347 пользователей.

• Ребёнок появился на свет в результате неблагополучной беременности и родов (тяжелые заболевания или стрессовые ситуации у мамы во время беременности, родовые травмы, удушье в родах).

• Ребёнок имеет (имел) много проблем в первые годы жизни (серьезные заболевания, крики, беспокойство, плохой сон и т.д.).

• В настоящее время имеет нарушения в состоянии здоровья, которые влияют на его общее состояние.

• Поздно начал сидеть, стоять, говорить, и его речевое и двигательное развитие беспокоит вас и сейчас.

• У ребенка выявлено снижение слуха или выраженное нарушение зрения.

• Он наблюдался и получал лечение в связи с состоянием нервной системы(ДЦП, парезы и параличи рук и ног, судорожные проявления).

• Не способен следовать инструкции (не может сосредоточиться на деятельности, не понимает, с чего начать, как продолжать, быстро отвлекается).

• Импульсивен (сначала делает, потом думает).

• Склонен к чрезмерной, не всегда целенаправленной двигательной активности.

• Неловок, плохо развиты движения руки, не любит рисовать, лепить, не справляется с мелкими деталями конструктора.

• Медленно двигается, говорит и ест, вообще пассивен.

• Неуютно чувствует себя в обществе сверстников, склонен замыкаться или наоборот, агрессивен.

• Быстро устаёт и быстро пресыщается даже той деятельностью, которая привлекает его.

• Плаксив, часто пребывает в сниженном настроении, не проявляет интерес к окружающему.

• У ребёнка появились новые, несвойственные до этого особенности поведения, или внезапно усилились какие-то особенности характера, поведение стало странным, непонятным.

Страницы