You are here

Другие занятия

Тестовое задание по истории Беларуси для 10 класса общеобразовательной школы +  

up
Проголосовал 101 пользователь.

БССР в послевоенное время (1945-1953 годы)

Выберите правильный вариант ответа.

В первые послевоенные годы в БССР отдавалось преимущество восстановлению:

а) промышленности;

б) сельского хозяйства.

 

Выберите правильный вариант ответа.

В отрасли сельского хозяйства единой формой хозяйствования на земле в послевоенное время были:

а) индивидуальное хозяйство;

б) колхозы и совхозы.

Конспект занятия для дошкольников "Конструирование из геометрических фигур. Составление фигуры-силуэт зайца" (сидящего на задних лапах) +  

up
Проголосовали 122 пользователя.

Цели:

  • обучение анализу способов расположения частей, составлению фигуры-силуэта, ориентируясь на образец;
  • закрепление знаний детей о геометрических фигурах;
  • активизация в речи слов — названия геометрических фигур; слов, обозначающих величину геометрических фигур (маленький, средний, большой); .
  • развитие общей и мелкой моторики.

Конспект занятия для дошкольников "Конструирование из геометрических фигур. Составление фигуры-силуэт зайца (продолжение)" +  

up
Проголосовали 107 пользователей.

Цели:

  • обучение рассказу о предполагаемом способе размещения частей в составляемой фигуре, планированию хода действий;
  • упражнение в умении правильно располагать в пространстве геометрические фигуры;
  • развитие обшей и мелкой моторики.

Конспект занятия для дошкольников "Конструирование из геометрических фигур. Составление фигуры-силуэт зайца (бегущего)" +  

up
Проголосовали 107 пользователей.

Цели:

  • упражнение в умении анализировать способ расположения частей;
  • составление фигуры-силуэта, (ориентируясь на образец, правильно располагая в пространстве геометрическую фигуру);
  • активизация в речи слов, обозначающих величину геометрических фигур (маленький, средний, большой) и слов-названий геометрических фигур (треугольник, квадрат, четырехугольник);
  • развитие общей и мелкой моторики;
  • обучение сравниванию предметов, нахождение общего и различного.

Конспект занятия для дошкольников "Ориентировка на плоскости "Кто что видит?" +  

up
Проголосовал 101 пользователь.

Цели:

  • развитие пространственного воображения;
  • формирование целостного образа предметов;
  • развитие общей и мелкой моторики;
  • активизация словаря: слева, справа, в середине, вверху, внизу.

Конспект занятия для дошкольников "Ориентировка на плоскости" +  

up
Проголосовали 109 пользователей.

Цели:

  • обучение определению местоположения предметов по отношению к плоскости листа: в верхнем левом (правом) углу, в нижнем левом (правом) углу, посредине;
  • активизация в речи слов, обозначающих пространственное расположение предметов.

Формирование эмоционально - волевой сферы у детей с ЗПР. Занятие №20 +  

up
Проголосовали 97 пользователей.

1 часть:

1.Ритуал приветствия «Клубок»

2.Динамическое упражнение «Танец пяти движений» (см. занятие № 17)

3.Релаксация «Покой»

4.»Дыши и думай красиво» (см. занятие № 18)

Формирование эмоционально - волевой сферы у детей с ЗПР. Занятие №19 +  

up
Проголосовали 118 пользователей.

1 часть:

1.Ритуал приветствия «Клубок»

2.Динамическое упражнение «Танец пяти движений» (см. занятие № 17)

3.Релаксация «Покой»

4.»Дыши и думай красиво» (см. занятие № 18)

2 часть:

5.Игра «Тух-тиби-дух» Дети стоят в кругу, взявшись за руки. Ведущий в центре. Дети идут по часовой стрелке, ведущий против, на сигнал: «Раз, два, три, стоп», дети останавливаются. Ведущий подходит к кому-либо из детей и, глядя прямо в глаза говорит: «Тух - тиби-дух». Сказать необходимо злым голосом. Затем ведущий меняется местами с тем, напротив кого он остановился и игра продолжается.

Формирование эмоционально - волевой сферы у детей с ЗПР. Занятие №18 +  

up
Проголосовал 91 пользователь.

1 часть:

1.Ритуал приветствия «Клубок»

2.Динамическое упражнение «Танец пяти движений» (см. занятие № 17)

3.Релаксация «Покой»

4.Дыхательное упражнение: «Дыши и думай красиво»

Мысленно скажи: «Я – лев»- выдохни, вдохни

                   Скажи: «Я - птица» - выдохни, вдохни

                   Скажи: «Я - цветок»- выдохни, вдохни

                   Скажи: «Я спокоен»- выдохни, вдохни.

Формирование эмоционально - волевой сферы у детей с ЗПР. Занятие №17 +  

up
Проголосовали 92 пользователя.

1 часть:

1.Ритуал приветствия «Клубок»

2.Динамическое упражнение «Танец пяти движений»

Течение воды

Плавная музыка

Текучие, округлые, мягкие, переходящие одно в другое движения -1 минута

Переход через чащу

Импульсивная музыка

Резкие, сильные, четкие, рубящие движения – 1 минута

Сломанная кукла

Неструктурированная музыка 

Вытряхивающие, незаконченные движения – 1 минута

Полет бабочек

Лирическая музыка

Тонкие, изящные, нежные движения – 1 минута

Покой

Спокойная, тихая музыка

Релаксация

3.Релаксация «Покой»

Страницы

Vulnerability Scanner