You are here

Новости

Теория когнитивного развития Жана Пиаже +  

    Жан Пиаже (Jean Piaget) (9 августа 1896, Нёвшатель, Швейцария — 16 сентября 1980, Женева,     Швейцария) — швейцарский психолог и философ, известен работами по изучению психологии    детей, создатель теории когнитивного развития и философско-психологической            школы генетической психологии (другое название — генетическая эпистемология). В 1929 г. Пиаже  принял приглашение занять пост директора Международного Бюро по образованию ЮНЕСКО, во  главе которого он оставался до 1968 г.

      Пиаже заметил,что дети одно возраста,совершают одинаковые ошибки при решении    умственных задач.По мере приобретения опыта из среды они перестают их делать, и начинают  смотреть на мир иначе. Его идея заключается в том, что в мышление ребенка, происходят  качественные изменения по мере развития, и влияет на это как генетические факторы, так и  окружающая среда. Дети до двух лет знают мир, только из своих собственных знаний, они не  знают, как  пользоваться некоторыми предметами и взаимодействуют с ними в меру своих  знаний:  сосут, трогают, бросают и т.д. Дальше они замечают, как с ними действуют другие и      лучше  понимают назначение предметов, начинают думать более обобщенно и абстрактно.

    Основное понятие в теории Пиаже – операция – мысленное действие ребенка, обладающие обратимостью. Означает это, то, что ребенок при решении задачи, может вернуться к началу мысленного процесса, что позволяет ему свободно мыслить и действовать в уме.

   Пиаже выделил в когнитивной теории развития три периода умственного развития ребенка. Они связаны между собой,и новый период вытекает из предыдущего. Следующий период становится более сложным, он включает его в более сложную структуру.

1. Сенсомоторный интеллект (от рождения до 1,5 лет).

2. Конкретно - операциональный (репрезентативный) интеллект (от 1,5—2 лет до 11 лет).

3. Формально-операциональный интеллект (с 11 — 12 до 14—15 лет).

   Каждую стадию Пиаже характеризует двояко: положительно (как результат дифференциации, усложнения структур предыдущего уровня) и отрицательно (с точки зрения недостатков и особенностей, которые будут сняты на следующей стадии).

Родительская любовь. Как выразить ее? +  


 Основной проблемой всех работающих родителей является время, а      точнее его недостаток на собственных детей. Так что работающим папе и  маме нужно научиться проявлять свои чувства таким образом, чтобы  ребенок усвоил раз и навсегда – родители его любят, любят и еще раз  любят, несмотря на проводимое круглыми сутками время на работе.  Проявлять свои чувства – нелегкая задача, а тем более, когда  дело  касается маленьких детей. Ведь они могут начать сомневаться в  родительской любви, когда он предоставлен сам себе и обделен  вниманием. 

   Вот несколько психологических приемов  и подсказок в помощь     работающим родителям.

   Многие родители и дедушки с бабушками слишком увлекаются языком подарков. Родители считают язык подарков - единственным языком любви по отношению к детям. Многие родители уверены в том, что это лучший способ показать любовь. Если подарки, которые вы дарите, быстро откладываются в сторону, если ребёнок редко говорит "спасибо", если ребенок не бережет то, что вы ему подарили, если он не любуется ими, то, скорее всего язык "получения подарков" не является его основным языком любви. Если же, напротив, ребенок отвечает вам большой благодарностью, если он показывает подарки другим и говорит, какие вы хорошие, что купили их для него, если он кладет их на самое видное место в своей комнате, вытирает с них пыль, если часто и в течение продолжительного времени играет с ними, тогда, возможно, "получение подарков" является его основным языком любви. 

Семинар-тренинг для родителей «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ранним детским аутизмом и их родителей» +  

    22 октября 2013 года в 18.00 на базе Института теологии БГУ имени святых Мефодия и Кирилла по адресу г. Минск пр-т Независимости, 24 состоится семинар-тренинг для родителей «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ранним детским аутизмом и их родителей».

   Для участия в семинаре-практикуме приглашаются родители, а также волонтеры Братства Иоанна Богослова. На семинаре-практикуме будут рассмотрены вопросы: «Раннее вмешательство при расстройствах аутистического спектра: сенсорные проблемы»; «Особенности создания коррекционно – развивающей среды и перечень необходимого дидактического материала для коррекционной работы с детьми с ранним детским аутизмом». На семинаре-практикуме будет представлен опыт британских специалистов в области работы с детьми с расстройствами аутистического спектра.

Реализация права людей с инвалидностью на социальное обслуживание +  

   ОО «Белорусская ассоциация помощи детям-инвалидам и молодым инвалидам» обратилась с   официальным письмом в Министерство труда и социальной защиты и Министерство    здравоохранения Республики Беларусь за разъяснениями, касающимися реализации права  людей с инвалидностью на социальное обслуживание.

   Постановлением Министерства труда и социальной защиты и Министерства  здравоохранения от 10 января 2013 г. №3/4 «Об установлении перечня медицинских  показаний и медицинских противопоказаний для оказания социальных услуг в учреждениях    социального обслуживания» расширен список медицинских противопоказаний для  социального обслуживания. В результате таких нововведений многие молодые люди с  инвалидностью, которые обучались в ЦКРОиР, теперь не могут быть приняты в отделения  дневного пребывания инвалидов ТЦСОН по новым медицинским противопоказаниям,  например, люди с умственной отсталостью тяжелой степени и/или поведенческими  расстройствами.В ОО «БелАПДИиМИ» в сентябре 2013 г. уже поступило обращение от  членов организации в связи с отказом в предоставлении их детям — выпускникам Центра  коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР) — оказания социальных  услуг в территориальном центре социального обслуживания населения (ТЦСОН) в  отделениях дневного пребывания для инвалидов.

Дальтонизм +  

Дальтонизм - неспособность различать один или несколько цветов. Впервые цветовую слепоту описал Джон Дальтон в 1794 году. Как правило, нарушение передается по наследству, но выявляют и приобретенные заболевания, связанные с неспособностью различать цвета . 

    Различают два вида частичного дальтонизма:

      «Красно-зеленый».

      «Сине-желтый», при котором все цвета воспринимаются как оттенки красного и зеленого.

Причины дальтонизма, как правило, кроются в генетической предрасположенности. Известно, что впервые описавший болезнь Дж. Дальтон сам страдал цветовой слепотой и имел двух братьев, неспособных различать цвета. Различают и иные причины.

Валидность теста +  

  Высокая надежность теста это необходимое, но недостаточное условие получения высококачественного теста. Тест еще должен быть валидным.

Истории успеха: невозможное возможно! +  

Иногда врачи разводят руками — медицина бессильна — и говорят родителям: «Примите как есть».     Однако мамы и папы зачастую верят даже в призрачный шанс и готовы ехать на край света всему        вопреки.  Всегда ли это поиск пресловутой «золотой таблетки»?

Этапы развития речи у ребенка +  

Уже в первом полугодии жизни, когда общение взрослого с ребенком является чисто эмоциональным, закладываются основы будущей речи и общения с помощью осмысленных слов.

Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и зависит от речевой практики, речевого окружения, воспитания и обучения.

Опасное молчание или алалия 2  

АЛАЛИЯ — нейропсихологический симптом, описанный в 1757 г. Характерен отсутствием или недоразвитием у детей речи при нормальном слухе и достаточном уровне интеллекта. Алалия обусловлена повреждениями речевых зон коры мозга головного при родах, заболеваниями или травмами мозга в доречевой период жизни.

Амбидекстрия +  

Амбидекстрия (от лат. ambo — «оба» и лат. dextera — «правая рука») — врождённое или выработанное в тренировке равное развитие функций обеих рук без выделения ведущей руки и способность человека выполнять двигательные действия правой и левой рукой с одинаковой скоростью и эффективностью. У амбидекстров равномерно развиты оба полушария мозга, такие люди достаточно быстро оценивают ситуацию и быстро принимают решения.

Страницы

Vulnerability Scanner