Психолингвистика или наука,находящаяся на стыке двух дисциплин +  

Психолингвистика  (psycholinguistics)- самостоятельное  научное направление, возникшее на стыке лингвистики и психологии. Психолингвистика возникала для решения проблем, которые не могут быть решены ни в психологии, ни в лингвистике. Объединение этих двух дисциплин в одну пограничную дисциплину позволяет использовать понятийный аппарат лингвистики для описания языковой формы речевых высказываний и понятийный аппарат психологии для описания и объяснения психических процессов производства и восприятия речи, онтогенеза языка и языковой способности как психофизиологической функции человека, формирующейся прижизненно.

Сам термин психолингвистика впервые был употреблен в 1946 Николаем Пронко. 

Знаменитая шкала Апгар +  

В современном мире состояние каждого ребенка на первых минутах жизни, в какой бы стране он ни появился на свет, обязательно оценивается по шкале Апгар.

Этот простой метод начальной оценки состояния новорожденного, определяющий необходимость проведения реанимационных мероприятий, был предложен выдающейся американской женщиной-врачом, анестезиологом Вирджинией Апгар (1909-1974) на 27-м ежегодном конгрессе анестезиологов в 1952 году.

Шкала предполагает суммарный анализ пяти критериев, каждый из которых оценивается целочисленно в баллах от нуля до двух включительно. Результат оценки может быть в диапазоне от 0 до 10.

Шкала Апгар является одним из трёх параметров, наряду с весом и ростом, которые сообщают родителям новорождённого.

Данное тестирование проводится обычно на первой — пятой минуте после рождения и может быть повторено позднее, если результаты оказались низкими. Баллы менее 3 означают критическое состояние новорождённого, более 7 считается хорошим состоянием (норма).

“Электронное зрение” – миф или реальность? +  

   Изучая разные статьи об использовании новых технологий в медицине,очень заинтересовала тема "электронного зрения". Насколько это реально? Где это возможно? И,наконец,сколько это стоит?

   Материалов по данному вопросу в паутине не так уж и много. На проанализировав имеющиеся, перейдем к конкретным фактам.

 Концепция создания электронного зрения для людей обсуждается в кругах специалистов не первый год. Но действительно реализуемых проектов общественности ученые предоставили не так и много.   Впервые  в истории в Великобритании была проведена операция по имплантации офтальмологических электронных чипов. Двое британцев, которые много лет были совершенно слепы, частично обрели зрение. Их глаза теперь способны различать свет и тени — для тех, кто десятилетиями жил в полном мраке, это огромный прогресс. Имплантации были проведены в Офтальмологическом госпитале Оксфорда и Госпитале Королевского колледжа Лондона в рамках клинического испытания.

   Автор исследования, хирург, профессор Роберт МакЛарен, говорит: «Это первые пациенты, зрение которых частично восстановилось после долгих лет полной слепоты. В предыдущих исследованиях восстановления зрения с помощью стволовых клеток и других методик обычно участвовали пациенты, имевшие хотя бы какое-то остаточное зрение». Он также подчеркнул, что в отличие от подобного немецко-венгерского исследования 2010 года, когда в результате такой же операции пациент смог различать буквы, имплантанты британцев компактны и портативны, а пациент из Финляндии мог читать лишь в лабораторных условиях.

   Импланты были разработаны немецкой фирмой Retina Implant AG. По словам профессора МакЛарена, они пока не рассматриваются как полноценное лечение слепоты, в всего лишь являются частью клинического испытания.

Теория когнитивного развития Жана Пиаже +  

    Жан Пиаже (Jean Piaget) (9 августа 1896, Нёвшатель, Швейцария — 16 сентября 1980, Женева,     Швейцария) — швейцарский психолог и философ, известен работами по изучению психологии    детей, создатель теории когнитивного развития и философско-психологической            школы генетической психологии (другое название — генетическая эпистемология). В 1929 г. Пиаже  принял приглашение занять пост директора Международного Бюро по образованию ЮНЕСКО, во  главе которого он оставался до 1968 г.

      Пиаже заметил,что дети одно возраста,совершают одинаковые ошибки при решении    умственных задач.По мере приобретения опыта из среды они перестают их делать, и начинают  смотреть на мир иначе. Его идея заключается в том, что в мышление ребенка, происходят  качественные изменения по мере развития, и влияет на это как генетические факторы, так и  окружающая среда. Дети до двух лет знают мир, только из своих собственных знаний, они не  знают, как  пользоваться некоторыми предметами и взаимодействуют с ними в меру своих  знаний:  сосут, трогают, бросают и т.д. Дальше они замечают, как с ними действуют другие и      лучше  понимают назначение предметов, начинают думать более обобщенно и абстрактно.

    Основное понятие в теории Пиаже – операция – мысленное действие ребенка, обладающие обратимостью. Означает это, то, что ребенок при решении задачи, может вернуться к началу мысленного процесса, что позволяет ему свободно мыслить и действовать в уме.

   Пиаже выделил в когнитивной теории развития три периода умственного развития ребенка. Они связаны между собой,и новый период вытекает из предыдущего. Следующий период становится более сложным, он включает его в более сложную структуру.

1. Сенсомоторный интеллект (от рождения до 1,5 лет).

2. Конкретно - операциональный (репрезентативный) интеллект (от 1,5—2 лет до 11 лет).

3. Формально-операциональный интеллект (с 11 — 12 до 14—15 лет).

   Каждую стадию Пиаже характеризует двояко: положительно (как результат дифференциации, усложнения структур предыдущего уровня) и отрицательно (с точки зрения недостатков и особенностей, которые будут сняты на следующей стадии).

Родительская любовь. Как выразить ее? +  


 Основной проблемой всех работающих родителей является время, а      точнее его недостаток на собственных детей. Так что работающим папе и  маме нужно научиться проявлять свои чувства таким образом, чтобы  ребенок усвоил раз и навсегда – родители его любят, любят и еще раз  любят, несмотря на проводимое круглыми сутками время на работе.  Проявлять свои чувства – нелегкая задача, а тем более, когда  дело  касается маленьких детей. Ведь они могут начать сомневаться в  родительской любви, когда он предоставлен сам себе и обделен  вниманием. 

   Вот несколько психологических приемов  и подсказок в помощь     работающим родителям.

   Многие родители и дедушки с бабушками слишком увлекаются языком подарков. Родители считают язык подарков - единственным языком любви по отношению к детям. Многие родители уверены в том, что это лучший способ показать любовь. Если подарки, которые вы дарите, быстро откладываются в сторону, если ребёнок редко говорит "спасибо", если ребенок не бережет то, что вы ему подарили, если он не любуется ими, то, скорее всего язык "получения подарков" не является его основным языком любви. Если же, напротив, ребенок отвечает вам большой благодарностью, если он показывает подарки другим и говорит, какие вы хорошие, что купили их для него, если он кладет их на самое видное место в своей комнате, вытирает с них пыль, если часто и в течение продолжительного времени играет с ними, тогда, возможно, "получение подарков" является его основным языком любви. 

Реализация права людей с инвалидностью на социальное обслуживание +  

   ОО «Белорусская ассоциация помощи детям-инвалидам и молодым инвалидам» обратилась с   официальным письмом в Министерство труда и социальной защиты и Министерство    здравоохранения Республики Беларусь за разъяснениями, касающимися реализации права  людей с инвалидностью на социальное обслуживание.

   Постановлением Министерства труда и социальной защиты и Министерства  здравоохранения от 10 января 2013 г. №3/4 «Об установлении перечня медицинских  показаний и медицинских противопоказаний для оказания социальных услуг в учреждениях    социального обслуживания» расширен список медицинских противопоказаний для  социального обслуживания. В результате таких нововведений многие молодые люди с  инвалидностью, которые обучались в ЦКРОиР, теперь не могут быть приняты в отделения  дневного пребывания инвалидов ТЦСОН по новым медицинским противопоказаниям,  например, люди с умственной отсталостью тяжелой степени и/или поведенческими  расстройствами.В ОО «БелАПДИиМИ» в сентябре 2013 г. уже поступило обращение от  членов организации в связи с отказом в предоставлении их детям — выпускникам Центра  коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР) — оказания социальных  услуг в территориальном центре социального обслуживания населения (ТЦСОН) в  отделениях дневного пребывания для инвалидов.

Семинар-тренинг для родителей «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ранним детским аутизмом и их родителей» +  

    22 октября 2013 года в 18.00 на базе Института теологии БГУ имени святых Мефодия и Кирилла по адресу г. Минск пр-т Независимости, 24 состоится семинар-тренинг для родителей «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ранним детским аутизмом и их родителей».

   Для участия в семинаре-практикуме приглашаются родители, а также волонтеры Братства Иоанна Богослова. На семинаре-практикуме будут рассмотрены вопросы: «Раннее вмешательство при расстройствах аутистического спектра: сенсорные проблемы»; «Особенности создания коррекционно – развивающей среды и перечень необходимого дидактического материала для коррекционной работы с детьми с ранним детским аутизмом». На семинаре-практикуме будет представлен опыт британских специалистов в области работы с детьми с расстройствами аутистического спектра.

Страницы

Новые материалы

2 дня 4 часа назад
3 дня 13 часов назад
4 дня 5 часов назад

Комментарии материалов

Опрос

Какой из разделов Вы хотели бы видеть на нашем сайте?
Vulnerability Scanner