Об авторе

Страна, город:
БеларусьГродненская областьВолковыск
Баллы: 80

* Скачивание материалов доступно только зарегистрированным пользователям.

You are here

План-конспект зачетного воспитательного мероприятия «Всемирный день Книги» в 11 классе в ГПД 1 отделения вспомогательной школы

up
Проголосовали 116 пользователей.

План-конспект зачетного воспитательного мероприятия

«Всемирный день Книги»

Тема: Всемирный день книги

Цель: способствовать развитию устной связной речи, познавательной сферы.

Задачи:

-ознакомить с историей развития книги и письменности;

-приобщить детей к чтению;

-рассказать о правилах пользования книгой;

-формировать бережное отношение к книге;

- способствовать развитию устной связной речи, познавательной сферы.

Методы: рассказ, объяснение, разъяснение, этическая беседа

Форма проведения: час информационный

Место и время проведения: ГУО «Вспомогательная школа № 1 г. Гродно», 23.04.2015 год 14:00-14:40

Участники:учащиеся 11 «А» класса

Оборудование: электронная презентация, карточки-памятки о правилах пользования книгой.

План проведения:

1.     Вступительная часть. Сообщение темы и задач урока

2.     Основная часть. Определение понятия книга и ее значимости

-         Понятие  «книга»

-         История развития книги

-         Значимость книги

-         Правила пользования книгой

-         Закрепление знаний о содержании различных книг

3.     Итоговая часть

Сценарий воспитательного мероприятия:

      I.            Вступительная часть.

(текст курсивомтекст из презентации)

- (1-2 слайд). Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее... Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!»

   II.            Основная часть

А) Понятие  «книга»

- (3 слайд). Что же такое книга?Книга – произведение печати в виде  сброшюрованных, переплетенных листов бумаги с каким-нибудь текстом.

Б)История развития книги

-Но книга в таком её понимании возникла не сразу. У неё было немало прообразов в древности.Откуда же берёт начало книга? Давайте с вами мысленно перенесёмся во времена, когда человек уже умел говорить, но не умел писать. Как же люди передавали информацию?

Существовало несколько способов. Например, с помощью различных предметов. Вы знаете что-нибудь об узелковом письме?

- (4 слайд).До появления письменности человек пользовался другими способами передачи информации. Один из них- узелковое письмо.

- (5 слайд). У перуанских индейцев было узелковое письмо — кипу.  Это толстая веревка, к которой в виде бахромы подвязывались разноцветные шнуры разной длины и толщины.  Узлы на шнурках завязывались простые, двойные, тройные и располагались они то на конце шнурка, то почти у самой веревки.

- (6 слайд). В кипу каждая деталь имела большое значение.  Чем ближе к веревке-основе находился узелок на шнурке, тем важнее сообщение, которое он несет. У каждого цветного узелка был свой смысл: красный узел обозначал войну, белый — мир, зеленый — хлеб, черный — смерть. Неокрашенные узлы обозначали числа: простые узлы — десятки, двойные — сотни, тройные — тысячи.

- (7 слайд).На смену узелковому письму, которое было очень трудно читать, пришло письмо в картинках.

- (8 слайд). Рисунки передавали сведения не только о предметах, но и о действиях, о понятиях. Вот картинка изображения глаза могла обозначать не только сам глаз, но и действие – “смотреть”, и даже такое отвлечённое понятие, как “зрение”.Знак, обозначающий отвлечённое понятие, называется идеограммой. С помощью идеографического письма написаны самые древние книги.

- (9 слайд).Позже на каменных плитах стали появляться надписи – иероглифы.

- (10 слайд). Это наиболее древние изобразительно – образные знаки египетского письма, применяемые с конца 4 тысячелетия до нашей эры.

- (11 слайд).Существовали целые библиотеки из плиток - клинопись.

- (12 слайд). Писец чертил свои знаки на мягкой глиняной плитке трёхгранной заострённой палочкой. Плитки заполняли ровными и мелкими строчками клинописи. Каждая «книга» состояла из нескольких десятков и даже сотен плиток, как наша книга из многих страниц. Книги нумеровали как страницы и на каждой проставляли название.

- (13 слайд).Со временем возникло более простое письмо – буквенное.

- (14 слайд). Прародителем книги был свиток. Листы в свитке скреплялись между собой по краям и сворачивались в рулон. Текст наносился только на одну сторону листа. Поначалу сворачивать было легко, так как в качестве писчего материала использовался папирус, шелк, тончайшая кожа. Изготовляли свитки и из бумаги. Первые свитки появились в Египте в III в. до нашей эры.

- (15 слайд). Тростник-папирус (Египет, Нил) дал возможность возникновения и расцвета величайшей цивилизации Древнего мира. Папирус был хрупок, поэтому папирусные ленты склеивались или сшивались в свитки, которые укладывались в специальные футляры - капсы или капсулы, получался свиток - первая известная форма книги в мировой цивилизации. Век папирусной книги окончился только в X-XI веках н.э.

- (16 слайд).Восковые книгибыли изобретены ещё во времена древних римлян, а продержались они едва ли не до Великой французской революции.

- (17 слайд). Выглядела восковая книга так: несколько табличек – дощечек, аккуратно выструганных в середине, скреплялись шнурками через дырочки. Выемку каждой дощечки заполняли воском.

- (18 слайд).Берестяные книги берут своё начало от берестяных грамот – березовая кора с буквами, нацарапанными на ней. Такие грамоты были найдены археологами и у нас в Беларуси, в Витебске и Мстиславле.

По свидетельству ученых, берестяные книги возникли на Руси в 11 веке и использовались для письма вплоть до 15 века.
Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем. Надписи на берестяных книгах выполнялись кириллицей.

- (19 слайд).Начиная с XIвека на Руси стала распространяться кирилличная азбука (содержала 43 буквы), составленная братьями Кириллом и Мефодием.

-  (20 слайд + 1 слайд иллюстрации). В этот день нельзя ни вспомнить одну из первых восточнославянских женщин-книгописцев – Евфросинию Полоцкую. В 12 лет избрала путь служения Богу и стала монахиней.

- (22 слайд + 1слайд иллюстрации).Франциск Скорина-восточнославянский и белорусский гуманист, просветитель и первопечатник, ученый и писатель. Издал первым книгу – Библию. А также такие книги как: «Малая подорожная книжка», «Апостол»

- (24 слайд). Таким образом развивалась история и развитие книги и мы пришли уже к уже знакомым нам современным книгам.

 

В) Значимость книги (Беседа, фон – 25 слайд)

- Книга вошла в нашу жизнь. Сначала мама читала нам сказки, потом мы открыли свой первый букварь. Мы так привыкли к книге, что перестали замечать это чудо.  А ведь книга может заставить смеяться, плакать, принимать правильное решение в жизни.

- А зачем нам нужны книги? Как думаете, ребята?? Разве без них нельзя жить? Можем. Но без книг умирает способность мыслить, понимать, помнить. Книга – это наша память.

- А как вы относитесь к книге?

-Раньше не было компьютеров, не было множества программ по телевидению, как сейчас, поэтому книга оставалась тем источником, который освещал мир. Сейчас все немного по-другому. И многие перестали читать книги, ведь информацию можно почерпнуть в другом месте. Но книгу ничем нельзя заменить. Ведь книга – она, как друг. Ее читаешь и, кажется, что разговариваешь с тем, кто ее написал. А вам ребята удобнее читать книгу в обычном виде или в электронном??

- Самое главное – книга нам открывает, прежде всего, самих себя. Когда вы читаете книгу, вы находите сходство с собой и своими поступками. Книга позволяет побывать в любых частях света, познакомиться с жизнью замечательных людей. Книга всегда верно служит нам.

  - Ребята, а у вас есть свои любимые книги?  А почему эти книги у вас самые любимые?

Г) Правила пользования книгой

-Во все времена книги гибли от пожаров, стихийных бедствий, в том числе, к сожалению, и от рук человека. Так какие же необходимо соблюдать правила пользования книгой, чтобы она нам дольше служила? (ребята предлагают свои варианты).

Памятка пользования книгой (26-27 слайд)

·        не прикасаться к поверхности бумаги карандашом или ручкой:

·        не подчёркивать важные для Вас мысли и отрывки в тексте,

·        не вырывайте листы и иллюстрации из книг

·        не помещать на полях собственные комментарии;

·        не опираться на книгу, не использовать её в качестве подставки;

·        не загибать уголки страниц, обязательно пользоваться книжными закладками;

·        не пытаться самим разогнуть мятые страницы или загнутые уголки, Вы можете повредить книгу;

·        соблюдать гигиену и помнить, что на поверхности бумаги могут находиться болезнетворные микробы;

·        снимая книгу с полки, осторожно брать её за центральную часть переплёта, ни в коем случае не захватывать книгу за верхнюю часть корешка, это неизбежно приведёт к его отрыву;

·        не оставлять раскрытую книгу под прямыми солнечными лучами

·        дарственные надписи на книгах делать не принято, вложите в книгу листок или открытку с поздравлением.

- Образ книги - образ живого существа - ранимого, интеллигентного, гордого и очень беззащитного. Берегите, дети, книги! Это самое ценное, что есть на нашей Земле.

Физкультминутка «Вы, наверное, устали?»

1.     Рисуем мысленно большой квадрат и глазами проводим диагонали из каждого угла фигуры.

2.     Смотрим слева направо и сверху вниз.

3.     Выполняем круговые движения

4.     Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время. Повторять  несколько раз.

5.     Быстро моргать в течение 10-12 секунд, открыть глаза, отдыхать 10-12 секунд. Повторять несколько раз.

6.     Исходное положение: сидя, закрыть веки, массировать их с помощью легких круговых движений пальца. Повторять в течении 20-30 секунд.

 (Выполнение движений вслед за учителем.)

-А сейчас мы с вами проведем книжную викторину. Вас ждут увлекательные задания, которые вам предстоит выполнить. А я узнаю, как хорошо вы знакомы с творчеством различных писателей, сказочников.

Д) Закрепление знаний о содержании различных книг

Презентация: « Книжная викторина»(28-57 слайды)

III. Итоговая часть

Наше мероприятие, посвященное Дню книги, подошел к концу. Какой же вывод можно сделать из всего услышанного сегодня? Вы узнали для себя что-то новое? Вам понравилась викторина, мероприятие?

И в завершении нашего занятия хочу пожелать  вам обрести много хороших друзей, прочитать много хороших книг. И пусть они станут вашими спутниками на всю жизнь.