Основные направления воспитательной работы школы

Изучение личности школьника. Определение уровня его коммуникативности, адаптации к школе. Определение учебных умений навыков, психологических особенностей, творческих особенностей, состояния физического здоровья личности.

Патриотическое воспитание:

• формирование высокой духовности, уважения к старшим, родителям, культуре, истории, традициям белорусского и славянского народов, утверждение принципов общечеловеческой морали;
• привлечение учащихся к проведению поисковой работы;
• возвращение забытых имен национальных героев, изучение фольклора и этнографии своего края;
• проведение походов, экскурсий, вечеров, встреч, работа в городских музеях, библиотеках.

Правовое воспитаине:

• формирование у учащихся уважения к Конституции Республики Беларусь;
• правовое просвещение учащихся гю профилактике правонарушений и преступлений;
• профессиональное и социальное правовое просвещение учащихся;
• формирование у учащихся сознательной дисциплины, правопорядка, морали.

Эстетическое воспитание и развитие творческих способностей учащихся:

• приобщение к прекрасному в мировой и художественной культуре;
• создание разнообразных интегрированных курсов по повышению уровня физического развития учащихся;
• приобщение учащихся в работе клубов по интересам, «творческих мастерских», молодежных школьных объединениях;
• развитие таланта, интеллектуальных способностей личности, расширение кругозора;
• воспитание моральных качеств, норм поведения, общения;
• организация досуга, направленная на развитие творческих способностей ребенка, сплочение ученического и учительского коллектива.

Воспитание трудовой активности. Развитие творческой трудовой личности, цивилизованного хозяина:

• ознакомление учащихся с традициями белорусского народа;
• приобщение к жизни в рыночных отношениях;
• развитие навыков самоуправления на основе коллективных творческих дел; воспитание ответственного отношения к учебе, помощь в выборе профессии, привлечение учащихся к работе в научно-технических объединениях, кружках, научном обществе.

Охрана здоровья и полное физическое развитием

• создание условий для физического развития школьников, сбережение их здоровья;
• изучение психофизических особенностей детей, приобщение их к здоровому образу жизни, обеспечение безопасной жизнедеятельности, выполнение режима дня, правильное питание, воспитание сознательного отношения к своему здоровью, ознакомление детей с методами народного закаливания.

Воспитание экологической культуры:

• изучение природы, экологической обстановки в городе, районе; проведение практической природоохранной работы: уборка и реконструкция экологической тропы;
• проведение походов, рейдов, экспедиций, туристических слетов, конференций по изучению природы родного края.

Индивидуальная работа по изучению семьи, условий воспитания и обучения ребенка:

• повышение внимания к неполным, многодетным семьям, детям-сиротам;
• освобождение от оплаты за питание детей из малоимущих семей;
• бесплатное оздоровление в течение года детей из малоимущих семей; оказание материальной и гуманитарной помощи малообеспеченным семьям.