Е.А.Якубовская «Учимся вместе» 1 часть из пособия » Я играю и учусь»(пособие для детей с особенностями психофизического развития)

Пропедевтическая работа по формированию элементов грамоты является составной частью процесса раз­вития коммуникативных способностей. Содержание коррекционно-образовательной работы планируется в соответствии с целями: активизировать речевые возможности ребёнка, научитьобщению с окружающими, познакомить с наиболее простыми по артикуляции звуками и графическими образами этих звуков, а также зало­жить основу, накоторой строится весь процесс обучения.

Учебно-методическое пособие «Пропедевтическая работа по формированию элементов грамоты у детей с особенностями психофизического развития» способствует решению следующих задач:

— активизировать артикуляционный аппарат; упражнять в чётком произнесении отдельных звуков;

— познакомить с артикуляционной и акустической характеристикой звуков; способствовать формирова­нию элементов фонематического анализа и синтеза;

• развивать просодические компоненты речи и речевое дыхание;
• развивать слуховое восприятие, фонематический слух;
• развивать мелкую моторику руки, зрительно-двигательную координацию.
   Работа над звуком предусматривает определённую последовательность:
• знакомство со звуком, с буквой;
• чтение стихотворения об изучаемой букве;
• фонетическая зарядка;
• «звуковая волна» (пропевание звука);
• физкультминутка.

В приложении подобраны стихотворения, которые пробуждают интерес к занятию и способствуют закрепле­нию представлений о звуке, букве.

Педагог конкретизирует, усложняет или упрощает задания в соответствии с возможностями каждого ребёнка.

Для закрепления представлений ребёнка о звуках и буквах желательно проводить систематическую работу в повседневной обстановке: предложить ребёнку найти знакомую букву в названии газетной статьи, на номере машины, на вывеске магазина.